피아제(Piaget)의 인지발달단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분된다. 발달단계 중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예를 들어 설명하시오.피아제(Piaget)의 인지발달단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분된다. 발달단계 중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예를 들어 설명하시오.
| 피아제(Piaget)의 인지발달단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분된다. 발달단계 중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예를 들어 설명하시오. |
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| 목차 |
| [유아발달] 피아제(Piaget)의 인지발달단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분된다. 발달단계 중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예를 들어 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 발달단계중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예를 들어 설명 1) 감각운동기(sensory motor stage, 0-2세) (1) 1단계 (반사기) : 출생에서 처음 한 달 동안의 시기 (2) 2단계 (1차 순환반응) : 1개월에서 4개월의 연령에 해당하는 시기 (3) 3단계 (2차 순환반응) : 4개월에서 10개월에 해당하는 시기 (4) 4단계(2차 도식의 협응) : 10개월에서 12개월에 해당하는 시기 (5) 5단계 (3차 순환반응) : 12개월에서 18개월에 해당하는 시기 (6) 6단계 (사고의 시작) : 18개월에서 24개월에 해당하는 시기 2) 전조작기(preoperational Stage, 2~7세) (1) 자기중심성 (2) 보존개념 (3) 언어와 사고 (4) 사회적 사고 Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 일상어의 문법을 구사할 수 있으며 남의 말을 알아들을 수 있고 또 자기의 생각을 다른 사람에게 전달 할 수 있게 된다. 아동은 감각운동기 말의 여섯 번째 단계 동안에 상징 언어를 사용하고 이해하기 시작한다. (4) 사회적 사고 전 조작기 아동들은 다른 사람과의 관계에서도 한 가지 관점 이상을 넘어서지 못한다. 즉 그들은 자아 중심적이기 때문에 모든 것을 오직 그들 자신의 관점에서만 생각한다. 구체적 조작기에 가서 극복되는데, 결국 아동들은 자기 자신을 상대방에게 이해시키기 위하여 다른 아동들의 관점을 고려하게 된다. Ⅲ. 결론 피아제의 이론을 살펴보면 아동의 인지발달과정과 수준을 단계적으로 제시하고 이에 따른 아이들의 발달과업과 행동을 이해하는데 매우 중요한 자료가 되고 있다고 생각한다. 이를 통해 아동의 성장과 인지적 발달과정을 |
| 참고문헌 |
| Herbert P. Ginsburg, 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006 이성태, 아동발달이론, 학현사, 2007 |